Nauczanie

Dzień dobry

Dzisiejszą lekcję zaczniemy od… podziękowań.

Przeczytajcie i zastanówcie się, dla kogo są te podziękowania.

No cóż.. naprawdę wam dziękuję!

Doceniam to, ile zapału i czasu wkładacie w wykonanie zadań.

Od dziś, za zgodą waszą i waszych rodziców, będę umieszczać w zakładce „Nasze Prace”,

to co wykonacie samodzielnie w domu.

Pierwsze prace już są.

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

Teraz wracamy do lekcji.

Przeczytajcie samodzielnie tekst z podręcznika str. 30 - 31 „Szkolny Dzień bez Samochodu”.

Wykonajcie ćwiczenia z kart ćwiczeń ze str. 27.

ćw. 1

Na podstawie tekstu zaznaczcie poprawne odpowiedzi.

Pokolorujcie okienka z literami i odczytajcie z nich hasło.

To słowo pojawiło sie wczoraj w grze MILIONERZY.

Co ono oznacza? 

SMOG to zjawisko atmosferyczne powstałe w wyniku wymieszania się powietrza z dymem i spalinami. 

Jest to efekt zanieczyszczenia powietrza spowodowanego działalnością człowieka.

Smog jest niebezpieczny dla człowieka i może powodować choroby.

 Po więcej informacji o smogu sięgnijcie do tekstu z podręcznika ze strony 31 w podręczniku.

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 

Obejrzyjcie bajkę o smoku i jego kuzynie.

Jak myślicie, dlaczego Smog czuł sie tak dobrze w mieście?

Dlaczego smok był smutny i zamieszkał w jaskini?

ćw. 2

Podkreślcie poprawne zakończenia zdań.

Przejdźcie przez labirynt i sprawdźcie, gdzie mieszka Pola.

Wybierajcie drogę, którą wskaże liczba umieszczona przy poprawnej odpowiedzi.

Sprawdźcie swoje umiejętności w poniższym zadaniu.

ćw. 3

Zaznaczcie znaczkiem v zdania, które mogłyby się znaleźć w kodeksie ekologicznym.

ćw. 4

Napiszcie treść podziękowania skierowanego do uczniów klasy 2c. Użyjcie wyrazów

z ramki w odpowiedniej formie.

Możecie porównać swoje podziękowania z szablonem poniżej.

 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

Dziś mam bardzo dobry humor.

Mam nadzieję, że  na waszej twarzy też gości uśmiech.

A jeżeli nie... to może znajdę coś na poprawę nastroju!

Wykonajcie ćwiczenia zamieszczone w filmiku.

To będzie taki nasz ekologiczny w-f.

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

MATEMATYKA

Dzisiejszą matematykę zaczniemy od sprawdzenia waszych dotychczasowych umiejętności.

Rozwiązcie test dostępny pod tym linkiem:

https://www.testportal.pl/test.html?t=Sn3QaFktJDbJ

W teście piszcie tylko odpowiedzi.

Obliczenia na dodawanie i odejmowanie oraz w zadaniach tekstowych możecie wykonać w zeszycie.

Pamiętajcie, by podpisać się imieniem.

POWODZENIA

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 

Uff.. gotowe.

Nie było takie trudne!

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 

Popatrzcie na linie przedstawione na obrazku:

Linie proste są po prostu proste. Takie linie należy odrysować od linijki.

Linie krzywe to takie szlaczki, przypominające rzuconą skakankę.

Linie łamane składają się z prostych części, połączonych ze sobą.

Zapiszcie teraz temat dzisiejszej lekcji w zeszycie do matematyki.

Narysujcie i podpiszcie linie.

Przeczytajcie polecenia i odgadnijcie o jakich liniach jest mowa.

Wykonajcie zadania 1 i 2 z kart ćwiczeń ze str. 53. 

Na dziś to wszystko. 

Dziękuję.

Do zobaczenia jutro!

Dzień dobry

Bardzo dziękuję za przesłanie do mnie waszych wczorajszych prac

o stopce królowej Jadwigi.

Jestem pod wrażeniem.  

Wszystkie ciekawe, starannie napisane.

Proszę jednocześnie o przesłanie prac osób, które o tym zapomniały.

Spójrzcie na kalendarz.

Podajcie dzisiejszą datę.

Tak, dziś 22 kwietnia.

W tym dniu na całym świecie oobchodzony jest Międzynarodowy Dzień Ziemi.

Zapiszcie teraz temat dzisiejszej lekcji.

Możecie wydrukować, wkleić i pokolorać poniższy obrazek.

Jeżeli nie macie możliwości wydrukowania, spróbujcie przerysować ten rysunek.

To takie wyzwanie dla was!

***********************************************************************

Przeczytajcie fragment wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej „Pieśń o Ziemi”.

Co waszym zdaniem znaczy:

Czas się z Ziemią zaprzyjaźnić i otoczyć ją troską i miłością?

W jaki sposób może to zrobić każdy z nas?

Odpowiedzieć na to pytanie pomoże nam piosenka.

Wysłuchajcie tę piosenkę później jeszcze raz.

Spróbujcie nauczyć się na pamięć.

***********************************************************************

Wykonajcie teraz ćwiczenia z kart ćwiczeń ze str. 25.

ćw. 1

Pozbierajcie sylaby z poplątanych linii. Odczytajcie hasło i zapiszcie je w zeszycie.

ćw. 2

Poruszajcie się tak, jak wskazują strzałki. Właściwy wyraz znajdziecie, gdy wykonacie

wszystkie ruchy z jednego pola ze strzałkami.

Pokolorujcie pola, na których staniecie, czyli zawsze ostatnia strzałka z trzech.

Odczytajcie zdanie i zapiszcie je w zeszycie.

ćw. 3

Wpiszcie w okienka nazwy obrazków. Z każdej z nich wybiercie oznaczone litery.

Odczytajcie je kolejno w poziomie i uzupełnijcie hasłem zdanie.

ćw. 1 str. 29

Krzyś poszedł na spacer.

Przyjrzyjcie się rysunkowi i powiedzcie, co chłopiec zapomniał zrobić przed wyjściem.

Umieście nalepki w odpowiednich miejscach tak, aby niewłaściwe zachowania zastąpić  dobrymi dla środowiska.

ćw. 2

Zaznaczcie znaczkiem v te zdjęcia, które przedstawiają zachowania dobre dla naszej planety.

***********************************************************************

Z dzisiejszym tematem wiąże się bardzo ważne pojęcie: recykling.

Recykling to ponowne przetworzenie odpadów wykonanych z tworzyw sztucznych, szkła, papieru oraz metalu.

Materiały, które nadają się do ponownego wykorzystania mają często taki znaczek:

Spróbujcie znaleźć w domu rzeczy ze znaczkiem recyklingu.

Zobaczcie, co może powstać z przetworzonych śmieci.

Mnie zaciekawił fakt, iż z plasikowych butelek może powstać...polar!

***********************************************************************

A już teraz proponuję stworzenie recyklingowej zabawki.

Mi osobiście podoba się boisko i gra „Kółko i krzyżyk”.

Jest też ekologiczna wersja gry „Chińczyk”.

***********************************************************************

Czy znacie grę MILIONERZY?

A może macie ochotę spróbwać swoich sił w tej grze?

Zapraszam do udziału!

Udało się?

Czy znaliście odpowiedź na ostatnie pytanie?

Jeżeli tak to BRAWO!

***********************************************************************

Ostatnia ekologiczna propozycja - EKOPUZZLE.

***********************************************************************

Należy się wam odpoczynek!

Zapraszam na świeże powietrze.

Gimnastyka na podwórku.

A potem wracamy odrobic matematykę!

***********************************************************************

MATEMATYKA

Wykonajcie ćw. 1 i 2 ze str. 52.

Możecie pomagać sobie tabliczką mnożenia, jeżeli nie znacie wszystkich wyników.

Przygotujcie sie na jutro na mały test.

Powtórzcie tabliczkę mnożenia oraz dodawanie i odejmowanie!

Dziękuję

Zapraszam jutro!

Dzień dobry

Przypomnijcie sobie, co to jest legenda.

Porównajcie, czym różni się legenda od baśni.

W legendzie można odnaleźć elementy rzeczywiste, czyli prawdziwe,

natomiast w bajce wszystko jest wymyślone.

---------------------------------------------------------------------------------------------

Dziś przed nami bardzo ciekawa legenda.

Aby dowiedzieć się, o jakiej legendzie będziemy mówić,

rozwiążcie rebus i zapiszcie hasło (karty ćwiczeń w. 1 str. 21).

Pamiętajcie o odpowiedniej pisowni.

-------------------------------------------------------------------------------------------------- 

Obejrzyjcie legendę o świętej Jadwidze.

Zastanówcie się, które elementy tej legendy (miasta, postaci lub wydarzenia) mogły być prawdziwe.

https://youtu.be/G8IGJCk4Yiw?list=WL

-----------------------------------------------------------------------------------------

Królowa Jadwiga jest postacią prawdziwą.

Elementem rzeczywistym jest również miasto – Kraków

oraz znajdujący się tam kościół Nawiedzenia Najświętszej Maryi Panny.

W tym kościele można zobaczyć odcisk stopy królowej Jadwigi.

-------------------------------------------------------------------------------------------

Przeczytajcie teraz komiks w podręczniki str. 24.

Zwróćcie uwagę na różnicę pomiędzy obejrzaną legendą, a przeczytanym komiksem.

----------------------------------------------------------------------------------------------- 

ćw. 3

Na podstawie komiksu ponumerujcie kolejne wydarzenia.

------------------------------------------------------------------------------------------

Jesteście ciekawi życia królowej Jadwigi?

Przeczytajcie o niej tekst w podręczniku str. 25.

Mogę was zachęcić tym, iż miała ona zaledwie 10 lat, kiedy została królową.

--------------------------------------------------------------------------------------------

ćw. 4.

Odgadnijcie hasła. Możecie wykorzystać przeczytany tekst ze strony 25 w podręczniku.

Z każdego hasła wybierzcie literę wskazaną przez liczbę w koronie i wpiszcie ją w okienko.

Odczytajcie z liter dwa wyrazy i zapiszcie je.

W zeszytach do j. polskiego napiszcie temat i odpowiedzi na pytania.

Poproście rodziców o wysłanie do mnie zdjęć waszej notatki.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

MATEMATYKA  

W zeszycie do matematyki napiszcie temat lekcji i wykonajcie polecenia. 

Poniżej zadania do wykonania w zeszycie (nie przepisujcie treści zadań):

Odpowiedzi do zadań:

zad. 1

3 . 4 = 12       6 . 5 = 30

12 + 30 = 42

Odp.:  Dzieci narysowały łącznie 42 zwierzęta.

Zad. 2

4 . 9 = 36       2 . 8 = 16

36 + 16 = 52

Odp: . W albumie znajdują się łącznie 52 zdjęcia roślin i zwierząt.

Zad. 3

Klasa 2a   8 . 2 = 16        Klasa 2b   6 . 2 = 12

Klasa 2c     7 . 2 = 14       Wychowawczynie   3

16 + 12 + 14 + 3 = 45        51 – 45 = 6 

Odp.: W autokarze zostało 6 wolnych miejsc.

Dziękuję 

Do zobaczenia jutro!

Dzień dobry

Dzisiejszą lekcję zaczniemy od przypomnienia sobie nazw kierunków geograficznych:

północ, południe, zachód, wschód.

Pokażcie prawą ręką:

północ, południe zachód, wschód.

Teraz spróbujcie ustnie uzupełnić nazwy kierunków na obrazku.

 ---------------------------------------------------------------------------------------------------

Obejrzyjcie film o krajobrazach Polski.

Pod koniec filmu zwróćcie uwagę na kolory pokazane na mapie Polski.

----------------------------------------------------------------------------------------------

Otwórzcie podręczniki na str. 20.

Przeczytajcie tekst „Polska – różnorodny kraj”.

Przeanalizujcie ciekawostki ze str. 21 

„Największe, najwyższe, najdłuższe, najgłębsze w Polsce”.

Wykonajcie teraz poniższe zdania:

- Przyjrzyjcie się mapie i jej legendzie. Odczytajcie z mapy, z jakimi państwami sąsiaduje nasz kraj.

- Jakie krajobrazy są charakterystyczne dla północy, a jakie – dla południa Polski?

- Odszukajcie na mapie i wskażcie dwa duże łańcuchy górskie leżące częściowo w Polsce.

- Pokażcie na mapie trzy polskie rzeki i podajcie ich nazwy.

- Sprawdźcie w legendzie, co na mapie oznaczają poszczególne kolory.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Wykonajcie ćwiczenia w kartach ćwiczeń.

ćw. 1

Na podstawie legendy mapy pokolorujcie odpowiednio elementy na mapie Polski.

Przy czarnych kropkach umieśćcie nalepki z odpowiednimi nazwami miast.

Przeczytajcie zdania dotyczące Polski i w oznaczonych miejscach mapy nalepcie właściwe rysunki.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

ćw. 2

Dopiszcie do zdań wybrane wyrazy z ramki.

Ostatnie zdanie uzupełnijcie dowolnie. Pamiętajcie o cudzysłowie.

 -----------------------------------------------------------------------------------------------------

W zeszytach do j. polskiego starannie przepiszcie notatkę.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Dla chętnych

Przerysujcie tabelę na kartkę.

Zamiast koloru możecie wpisać rzecz.

Zagrajcie z rodzicami lub straszym rodzeństwem w państwa–miasta.

Odpowiednie wyrazy napiszcie wielkimi literami. 

Wielką literą piszemy nazwy państw, miast, rzek, imiona i nazwiska.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

MATEMATYKA

Proszę, abyście na początku wykonali zadania dostępne pod linkiem: 

https://wordwall.net/play/1573/391/706

Wpiszcie swoje imię!

(Uwaga: Ćwiczenie obowiązkowe dla wszystkich!)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

Otwórzcie karty ćwiczeń z matematyki - str. 49.

Wykonajcie ćw. 1, 2 i 3.

Sprawdźcie poprawność zadania.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Dziękuję wam za współpracę.

Pamiętajcie o przeczytaniu do końca lektury!

Przerabiamy ją za tydzień!

Dzień dobry!

Dziękuję Wam za wysłane zdjęcia zadań i piękne rysunki.

Jestem zachwycona waszymy pracami.

Cieszę się, że tak systematycznie i pilnie pracujecie.

Dziś będziemy mówić o polskich miastach.

Polska może pochwalić się ciekawą historią i bogatą kulturą.

Wiemy, że nasz kraj pochodzi z plemienia Polan,

których głównym miejscem było Gniezno.

Gniezno nie miało wtedy jednak praw miejskich, czyli nie było miastem.

Gniezno było pierwszą siedzibą królów Polski.

Ich koronacje odbywały się w tutejszej katedrze.

Zobaczcie tę katedrę.

szlakpiastowski.pl

Zatem, gdyby tak zastanowić się, właściwie które miasto Polski jest najstarsze?

Tutaj zdania są podzielone.

Niektórzy historycy uważają, że najstarszym miastem w Polsce jest Kalisz,

a według innych Złotoryja.

Czy potraficie znaleźć Kalisz i Złotoryję na mapie Polski?

Które miasto znajduje się bliżej naszej miejscowości?

To oczywiście nie są jedyne stare miasta w Polsce.

Niektóre z nich pamiętają czasy sprzed tysiąca lat,

a ich zabytki są źródłem wiedzy o dziejach naszego narodu.

Zobaczcie filmik o jednych z najstarszych miast.

W Krakowie znajdźcie Sukiennice, Kościół Mariacki, Wawel, Smoczą Jamę.

https://www.youtube.com/watch?v=VuRyow2hI8g

Po więcej informacji o najstarszych miastach sięgnijcie do podręcznika (str. 19).

Z taką wiedzą bez problemu wykonacie ćwiczenia.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Otwórzcie karty ćwiczeń do j. polskiego na str. 17.

ćw. 2

Rozwiążcie rebusy. Odczytajcie nazwy miast i zapiszcie je po przecinkach.

------------------------------------------------------------------------

ćw. 3

Otoczcie pętlą co drugą sylabę i odczytajcie nazwy dawnych budowli,

które można spotkać w miastach Polski.

Z pozostałych sylab ułóżcie zdanie. Zapiszcie je.

Nie od razu Kraków zbudowano

Przysłowie to uczy, że do celu należy dążyć powoli,

nie wszystko da się zrobić i osiągnąć szybko.

Trzeba być cierpliwym.

To tak jak z naszą nauką. Uczymy się wszystkiego po kolei.

Czasami pewne rzeczy musimy powtarzać, ponieważ nie da się nauczyć tego w jednej chwili.

Tak jest choćby z tabliczką mnożenia!

-----------------------------------------------------------------------------------------

Przeczytajcie czytankę z podręcznika (str. 18) „Wycieczka do Krakowa” lub poproście o to któregoś z rodziców.

 -----------------------------------------------------------------------------------------

Wróćcie teraz do kart ćwiczeń.

ćw. 4

Wykorzystajcie informacje z przeczytanego tekstu.

Pokolorujcie pola z sylabami przy właściwych zakończeniach zdań.

Odczytajcie hasło, a dowiecie się, co jest jednym z symboli Krakowa.

Pan Twardowski

Kim jest ta postać i co wiąże ją z Krakowem?

Jak głosi legenda o Panu Twardowskim, był on człowiekiem wykształconym, kochał księgi i naukę. Mieszkał w Krakowie.

Swoją wiedzę zawdzięczał diabłu. Chciał jednak przechytrzyć czarta, więc powiedział diabłu, że może zabrać jego duszę do piekła jedynie w Rzymie.

Pewnego dnia trafił jednak nie do miasta Rzym tylko do karczmy

o nazwie „Rzym”.

Jednak, gdy diabeł przybył tam po jego duszę, Twardowski wskoczył na koguta i wzbił się w niebo!

Podobno wciąż siedzi na Księżycu i tęskni za Krakowem.

-------------------------------------------------------------------------

Moja propozycja na sport na świeżym powietrzu:

Zróbcie rundkę biegiem wokół swojego domu.

Ile czasu wam to zajęło?

A teraz jeszcze raz to samo, ale tym razem spacerkiem.

W jakim czasie udało się to wykonać?

Jesteście w stanie obliczyć, o ile dłużej zajął wam spacer?

----------------------------------------------------------------------

MATEMATYKA

Wykonajcie ćwiczenia z kart ćwiczeń ze str. 48.

Sprawdźcie następnie poprawność wykonanych zadań.

Dziękuję

Życzę Wam udanego

i słonecznego weekendu!

Odpoczywajcie!